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怎樣克服感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

本文Tag標(biāo)簽:失調(diào)癥??

  國外著名兒童心理學(xué)家皮亞杰指出,孩子的心理活動分為三個階段,即:認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么,在現(xiàn)有條件下,如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢?“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”的方法不用打針吃藥,對糾正與治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥頗有效。比如用獨木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”;用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合能力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有益。

  另外,家長還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出孤獨,讓孩子在與人交流溝通中,刺激、調(diào)整與強化自己的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中,家長不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切,只要可能,孩子的事就讓孩子自己去做。因為這樣,孩子不僅樂意、有積極性,而且也在其中提高了自己的心理素質(zhì)。比如,孩子在吃“零食”時,家長就可以通過“零食”向孩子發(fā)問,讓孩子與外界事物、季節(jié)、地理等產(chǎn)生“聯(lián)想”;同樣,在孩子“玩耍”時,家長也可以這么做。因為,“想象”正是孩子的感覺與外部事物進(jìn)行碰撞的中介物,其中產(chǎn)生的“火花”就是新的信息、新的刺激,從而使自己的感覺統(tǒng)合能力在原有基礎(chǔ)上得到提高。

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